Optimizar las búsquedas

Por la red circula una ingente cantidad de información, tanta que a veces podemos infoxicarnos. Para poder acceder a ella normalmente recurrimos en primer término a los buscadores, pero ello supone a veces una gran inversión de tiempo: por obtener resultados poco ajustados o demasiado numerosos, por tener que probar y volver atras,… ¿No será que no sabemos usarlos de… Leer más »

Análisis del PLE

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Dejé pendiente el análisis del significado de mi PLE, así que vamos allá (espero no enrollarme). Primero puntualizaré varios aspectos de partida: 1) A veces tengo la sensación de que se asimila el PLE a su representación gráfica («ya diseñé mi PLE» escuchas); yo intenté olvidarme de eso y concebirlo como un proceso real, que podrá ser plasmado visualmente con… Leer más »

Mi PLE

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Tras un par de bocetos, creo que la representación gráfica de mi PLE sería aproximadamente así: Como el propio concepto supone, se trata de un modelo provisional y que expresa un conjunto de relaciones complejas. No quería que fuese una serie de etiquetas generalistas que dicen poco («e-learning», «redes sociales»,…), ni una simple colección de herramientas o de recursos, sino… Leer más »

A vueltas con el PLE

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En esas andamos, tratando de diseñar nuestro PLE. Si alguien quiere saber un poco más sobre el concepto de «entorno personal de aprendizaje», que es lo que esconden dichas siglas, tiene muchas opciones: la básica, tirar de Wikipedia, pero si tenéis unos minutos es mejor visitar este artículo de canalTIC titulado PLE en la escuela, este blog específico llamado tallerPLE… Leer más »

Las escuelas matán la creatividad

Aunque hay que poner en cuarentena algunas de las palabras de Sir Ken Robinson, porque también tiene las suyas, sí creo que la escuelas en parte matan la creatividad. Es más considero que no sólo anulan la creatividad, sino también otras aptitudes y potencialidades, tanto físicas como «mentales»… al tiempo que potencian otras. En mi opinión, en algunos casos esto… Leer más »